Ecoles Formations Post-prépas


Cinéma-Audiovisuel-Communication



INA

Master Patrimoines Audiovisuels INAsuphttps://www.ina-expert.com/masters-audiovisuels-et-diplomes-de-deuxieme-cycle/diplome-ina-gestion-de-patrimoines-audiovisuels.html 
Syllabus de la formationhttps://www.ina-expert.com/content/download/29300/805270/version/2/file/Syllabus+Patrimoine+2019-2020.pdf


Philosophie


Licences et Masters : https://prepasaintsernin.com/2017/09/29/ressources-numeriques-philosophie/


SciencesPo Paris

Témoignage : « Mes trois années en classe préparatoire (AL) ont été un moment fort d’apprentissage, de réflexion sur mon parcours académique et professionnel futur et ont constitué un véritable tremplin. Arrivé en hypokhâgne, j’étais avant tout intéressé par l’histoire et les métiers auxquels pouvait mener cette discipline. Je suis toujours passionné par cette matière, la classe préparatoire m’a néanmoins permis de découvrir d’autres matières, comme le cours de commentaire de cartes. Celui-ci a été déterminant pour la suite de mon parcours, puisque j’ai choisi de poursuivre sur la voie des études urbaines. J’ai donc intégré, à la suite de mes études à Saint Sernin, le master Stratégie territoriales et urbaines (STU) de l’Ecole Urbaine de Sciences Po Paris. C’est une formation en gouvernance territoriale et en politiques publiques locales.
Ce qui m’a principalement attiré dans ce master était sa dimension pluridisciplinaire. J’ai pu en effet étudier l’espace urbain, son fonctionnement et ses multiples transformations, par le prisme des sciences sociales à l’instar de la sociologie, de l’économie, du droit et des sciences politiques. J’étais déjà familier à la confrontation entre disciplines grâce à la classe préparatoire. Et c’est d’ailleurs mon passage en hypokhâgne et en khâgne qui m’a donné envie de poursuivre dans cette voie. Mais cette fois-ci je n’étudiais pas seulement les sciences humaines mais aussi et avant tout les sciences sociales. En outre, j’ai pu mobiliser mes connaissances géographiques dans le cadre de mes raisonnements à Sciences Po, ce qui, je crois, a contribué à enrichir mes devoirs » (Hugo Delort)

Ecole urbaine de SciencesPo : Présentation https://www.youtube.com/watch?v=bX2R9a1ILcY&authuser=0 / JPO Masters https://www.youtube.com/watch?v=9cdfgr9j3iM&feature=emb_logo





IEP

Sciencespo Lyon, AIX, Saint-Germain-en-laye

Actualité pédagogique et culturelle 2020-2021


Histoire — La valorisation d’une archive du Lycée par des étudiants de Lettres supérieures du Lycée Saint-Sernin de Toulouse (LSHA – avril-juin 2020)
Le Lycée de jeunes filles de Toulouse pendant la Première Guerre mondiale : un hôpital militaire au cœur d’un lycée de 1914 à 1918.

Coord. : Marie Perny

https://view.genial.ly/603a27e319e1625625aae2b3/presentation-le-lycee-st-sernin-pendant-la-1ere-guerre-mondiale-analyse-darchives

Journée Portes ouvertes


CPGE
AL LSH et BL

en virtuel
samedi 6 mars 2021


Conférences du Proviseur (10h et 14h)
Discussion avec les professeurs et les élèves (9h-12h / 13h-16h)


CONNEXION pour réunion ZOOM

https://saint-sernin.mon-ent-occitanie.fr/administration-actualites-vie-scolaire/actualites/journee-portes-ouvertes-virtuelles-cpge-6-mars-2021-55063.htm




11 février 2021 — Espagnol

Revue de presse latino-américaine et espagnole et analyse méthodologique par des étudiantes
Coord. Laffite et L. D’Agostin


14 janvier 2021 — Histoire des arts

Séminaire avec Clarisse FAVA-PIZ, PHD à l’Université de Pittsburgh, spécialiste de la sculpture au XIXème siècle, avec le soutien de plusieurs musées et instituts d’histoire d’art aux Etats-Unis. 

Enjeux et débats autour de la sculpture publique aux Etats-Unis.

Coord. : N. Cournarie




11 décembre 2020 — Forum des Grandes écoles et parcours sélectifs








Par visio , communication en ligne avec des anciens élèves ayant intégré les Grandes Ecoles


Janvier ou février 2021 — Philosophie
Conférence sur la notion de vie (ENS 2021) par Paul-Antoine Miquel, PU, Université Jean Jaurès
Date et thème à préciser
Coord. : L. Cournarie


8 octobre 2020 — Histoire de l’art
Médiation par les étudiant.e.s de 2ème année à l’exposition Viva Gino ! du Musée des Abattoirs
Coord. : N. Cournarie

https://www.lesabattoirs.org/expositions/viva-gino-une-vie-dans-lart


5 octobre 2020 — Espagnol, Histoire de l’art
Les élèves dans le cadre du festival Cinespaña assistent à la projection du film documentaire « El cuadro » d’Andrés Sanz, sur la création du tableau de Velasquez « Les Ménines », lundi 5 octobre. Ce film s’inscrit dans le dossier « Art et Pouvoir » (LSH LVB).
Coord. : Barbara Besse, Rosy Laffitte, Nathalie Cournarie, Ludovic d’Agostin.

Voir le dossier : https://prepasaintsernin.com/2020/10/10/arte-y-poder-en-la-espana-del-siglo-de-oro/


1er octobre — Histoire de l’art, Lettres Modernes, Etudes Cinématographiques
Lecture avec captation vidéo : « Avant-gardes et utopies modernistes »
Musée des Abattoirs, 18 h.

Coord. : C. Catifait, N. Counarie


24 septembre — Etudes cinématogaphiques
Rencontre avec l’équipe de Cinespano, ENSAV

Coord. : M.-H. Meaux


21 septembre — Histoire de l’art
Conférence d’Axel Hémery, directeur du Musée des Ausgustins
Coord. : N. Cournarie

Musique Bibliographie 2021


Professeur :
Jean-Sébastien Cambon

Contact : option.musique.cpge@gmail.com

1ère année

Conseils généraux et bibliographie

La première année permet l’acquisition des connaissances fondamentales dans chaque champ de la matière (approche chronologique de l’histoire de la musique, première partie de l’étude du traité en écriture musicale, développement de l’oreille harmonique, approche du travail du piano et du chant, connaissance et mise en pratique des outils et du vocabulaire analytiques…).

Pour bien débuter l’année :
-Révisez les chiffrages d’accords (3 et 4 sons),
-Jouez-les et apprenez à les reconnaître (visuellement et à l’oreille),
-Entraînez-vous à lire les clefs de sol, de fa4 et d’ut3 afin de pouvoir écrire pour le quatuor vocal et le quatuor à cordes,
-Travaillez l’intonation.

Trois lectures sont fortement conseillées pour se forger quelques repères historiques et techniques indispensables :
-Brigitte François-Sappey, Histoire de la musique savante en Europe, P.U.F., « Que sais-je ? » (ISBN : 978-2130813866)
-Claude Abromont et Eugène de Montalembert, (Guide de) La théorie de la musique, Fayard (pp. 1-366) (ISBN :978-2213609775)
-Philippe Gouttenoire et Jean-Philippe Guye, Vocabulaire pratique d’analyse musicale, Delatour, (ISBN :978-2752100207)

Deux autres lectures facultatives peuvent vous aider pour la lecture de notes et l’intonation :
-Georges Dandelot, Manuel pratique pour l’étude des clefs, Eschig (ISBN : 979-0045043063)
-Marie-Claude Arbaretaz, Lire la musique par la connaissance des intervalles, Chappell, vol. 1 (ISBN :978-8882913533), 2 (ISBN : 978-8882913595) et 3 (ISBN : 978-8882917876)

Parallèlement à l’option, vous pouvez envisager une inscription au Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR) de Toulouse afin de compléter votre formation musicale (pratique instrumentale, formation musicale, etc.). Deux cursus vous sont ouverts :
-La formation diplômante qui vous permettra d’obtenir des diplômes reconnus nationalement,
-La pratique amateur (département adulte) permettant de maintenir une véritable pratique de qualité (encadrée par un professeur du CRR).
N’hésitez pas à télécharger un dossier d’inscription en suivant ce lien http://conservatoirerayonnementregional.toulouse.fr/index.php?category/Comment-s-inscrire

Profiter des vacances pour ouvrir votre culture musicale.


2ème année

La bibliographie est adressée directement aux élèves de l’option.

Musique (LSH) : option


Professeur :

Jean-Sébastien Cambon

Contact : option.musique.cpge@gmail.com

L’option comprend un enseignement de six heures par semaine. En première année, il s’organise autour de deux grands domaines d’études principaux, chacun divisé en deux composantes :
Les champs historiques et socio-économiques :
Histoire de la musique, esthétique et culture musicale générale,
Musique et société.
Les champs analytiques et pratiques :
L’œuvre et son langage,
L’œuvre, sa réalisation et son interprétation.

A travers ces différents domaines, les étudiants sont amenés à aborder l’ensemble de l’histoire de la musique de façon chronologique, les bases de l’apprentissage de l’écriture musicale, la pratique du commentaire d’écoute, du piano, du chœur et de leur propre instrument (en classe et au sein des orchestres des lycées). 

En deuxième année est dispensée une préparation plus spécifique au concours, principalement autour des deux questions définies par les ENS, à la fois pour les épreuves écrites (dissertation analytique) et orales (écriture musicale et commentaire d’écoute pour Paris, écriture musicale et interprétation pour Lyon). Le lycée Saint-Sernin oriente plus spécifiquement au concours de l’ENS LSH (Lyon Sciences Humaines).

Au bout de ces deux années, les étudiants qui n’auraient pas obtenu le concours peuvent refaire leur khâgne (si leur dossier est accepté) ou entrer directement en troisième année à l’Université. De même, ils peuvent aussi poursuivre leurs études dans une des écoles ayant intégré la Banque d’Épreuves Littéraire (BEL) ou au sein des Conservatoires (régionaux ou nationaux) dans les disciplines qui ont été suivies au cours des deux années de formation.

Enfin, depuis septembre 2012, l’option musique de Toulouse est la seule à offrir un partenariat avec un Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR de Toulouse) permettant aux étudiants de pouvoir suivre des enseignements dans différents domaines (instrument, formation musicale et disciplines d’érudition) en complément de leur formation initiale au lycée avec des aménagements d’horaires. De même, en fin de cursus, des équivalences en écriture, analyse et culture musicales peuvent être attribuées en fonction des résultats.

Langues et culture de l’Antiquité Ressources numériques

Bailly en ligne (ou le télécharger) à l’adresse suivante : https://archive.org/details/BaillyDictionnaireGrecFrancais/mode/2up

Pourquoi conserver le latin ou le grec en khâgne ?
I. Beaucoup d’écoles proposent une épreuve de lettres anciennes.
DANS LE CADRE DE LA BANQUE D’EPREUVES LITTERAIRES (BEL).
-ENS Lyon : pas d’écrit de latin ou de grec spécifique ; oral : possibilité de remplacer la LVB par un oral de latin ou de grec pour les linguistes (optants espagnol ou anglais) ; possibilité de remplacer la LV A ou B par un oral de latin ou de grec pour les autres, quelle que soit l’option choisie. Traduction d’un texte en rapport avec le thème de culture antique1 et commentaire. Préparation : 1 heure : traduction et commentaire d’un texte de 120 mots environ, en relation avec le thème de culture antique. Passage : 30 minutes dont 20 minutes (maximum) pour lire, traduire et commenter le texte et 10 minutes de questions du jury.
-ENS Ulm : à l’écrit 1) En 4 heures, version avec dictionnaire, texte d’une vingtaine de lignes (parfois moins), lié au thème de culture antique OU 2) En 6 heures, traduction et commentaire d’un texte grec d’une page environ , lié au thème de culture antique ; le texte est accompagné d’une traduction partielle en français. Le candidat doit traduire un passage de cet extrait et commenter l’ensemble du passage.
Oral : préparation : 1 heure : traduction (environ 18 lignes de prose ou de poésie) et commentaire préparés sans dictionnaire.
Passage : 30 minutes dont 20 minutes (maximum) pour lire, traduire, commenter et 10 minutes pour les questions ET une traduction improvisée (pas de commentaire à faire) de 4 à 6 vers d’Homère. Le sujet peut comporter quelques mots de vocabulaire si le jury le juge nécessaire.
-ECRICOME (concours des grandes écoles de commerce), pas d’écrit de latin ou de grec ; oral : possibilité de passer le latin ou le grec à la place de la .LV B Préparation : 20 minutes pour traduire avec dictionnaire un texte de 7 à 8 lignes présentés dans un ensemble plus large (prose ou vers) et commenter l’intégralité du passage. .
Passage : 20 minutes dont 10 minutes pour lire, traduire, commenter et 10 minutes de questions du jury.
DANS LE CADRE DE LA BANQUE COMMUNE D’EPREUVES (BCE): elle regroupe 23 grandes écoles de management et 4 écoles associées.
-ELVI et IENA : latin ou grec possible en 2ème langue : à l’écrit : 3 heures pour traduire avec dictionnaire un texte portant sur le thème de culture antique.
-ELVI : à l’oral : préparation : 20 minutes pour traduire avec dictionnaire et commenter un texte de 6 ou 7 lignes.
Passage : 20 minutes dont 10 minutes pour lire, traduire, commenter le texte et 10 minutes de questions du jury.
-IENA : à l’oral : Préparation : 20 minutes pour présenter le commentaire littéraire d’un texte de 15 lignes ou vers remis avec sa traduction (sans dictionnaire). Passage : 20 minutes dont 10 minutes pour commenter le texte et 10 minutes de questions du jury.
DANS LE CADRE DE CONCOURS A BAC +3 ou + 4
II.Les concours aux métiers du livre et du patrimoine (niveau bac +3) proposent eux aussi des épreuves de latin ou de grec :
– concours de recrutement de l’Institut National du Patrimoine : à l’écrit : en 3 heures, version de
1.Les textes portent sur le programme de culture antique étudié en hypokhâgne. En 2ème année, il n’y a plus de cours de culture antique. Il s’agit de reprendre ce qui a été fait l’année auparavant langue ancienne ou de langue vivante. Pour le latin ou le grec, dictionnaire autorisé.
-concours de bibliothécaire territorial (fonctionnaire catégorie A) : à l’oral ,épreuve facultative d’admission : 2 heures pour traduire un texte de langue ancienne ou de langue vivante. Pour le latin ou le grec, dictionnaire autorisé. Le candidat présente ensuite sa traduction devant le jury.
– concours de conservateur territorial de bibliothèques (fonctionnaire catégorie A) : à l’oral : 3 heures pour traduire un texte de langue ancienne ou de langue vivante. Pour le latin ou le grec, dictionnaire autorisé. Le candidat présente ensuite sa traduction devant le jury.
IV.En prenant en compte la cohérence du parcours scolaire, il est vivement conseillé aux futurs optants lettres modernes de garder un enseignement de latin ou de grec. Des « unités d’enseignement » de latin/ grec font partie intégrante du cursus de lettres modernes en L1, L2, L3 à l’université.

V.Le latin et / ou le grec se trouvent dans de nombreux concours de recrutement de l’Education nationale :
-CAPES de lettres option lettres modernes : les candidats peuvent passer une épreuve orale de latin.
-CAPES de lettres option lettres classiques : les candidats doivent composer à partir de 2 textes (latin et grec) qu’il faut traduire (7, 5 pts x 2) ; dans un 2° temps, ces deux textes une fois traduits sont mis en tension avec des documents complémentaires dans une perspective d’enseignement , en les inscrivant dans le cadre des programmes de collège et de lycée et en prenant appui sur les documents du dossier. (5 pts).
-AGREGATION de lettres modernes : les candidats doivent passer une épreuve écrite de version latine ou grecque.
-AGREGATION de lettres classiques : les candidats doivent passer une épreuve écrite de version latine, de version grecque, de thème latin et de thème grec. A l’oral, il y a 2 épreuves : oral de latin et oral de grec.(sur programme et hors-programme)
-AGREGATION d’espagnol : les candidats peuvent passer une épreuve orale de latin.
-AGREGATION de philosophie : les candidats peuvent passer une épreuve orale de latin ou de grec.

VI.Le latin et le grec peuvent mettre d’accéder à des textes anciens authentiques, sans être assujetti à une traduction. C’est le cas pour les MASTER de philosophie (ancienne), d’histoire antique, archéologie, Histoire des arts…

Langues et culture de l’Antiquité Bibliographie 2021


Programme 2021 :  « Savoir, apprendre, éduquer »

Bibliographie

Savoir, apprendre, éduquer, sous la direction de Philippe Guisard et Christelle Laïzé, éd. Ellipses.
Henri-Irénée Marrou, Histoire de l’éducation dans l’Antiquité, Seuil, coll. Points, 1. Le monde grec, 2. Le monde romain

Histoire et Géographie Ressources numériques

 
L’Histoire 
 La Fabrique de l’Histoire  http://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-l-histoire


La valorisation d’une archive du Lycée par des étudiants de Lettres supérieures du Lycée Saint-Sernin de Toulouse (LSHA – avril-juin 2020)
Le Lycée de jeunes filles de Toulouse pendant la Première Guerre mondiale : un hôpital militaire au cœur d’un lycée de 1914 à 1918.

Coord. : Marie Perny

https://view.genial.ly/603a27e319e1625625aae2b3/presentation-le-lycee-st-sernin-pendant-la-1ere-guerre-mondiale-analyse-darchives

Organigramme



Direction

Proviseur : Thierry Verger

Proviseur-adjoint : Thibaut Deles
Proviseure-adjointe : Béatrice Mendiodo

CPE CPGE : Sandrine Mongrelet



Equipe pédagogique

Langues vivantes

Allemand
Pauline Landois
Pauline Pujo

Anglais
Anne-Sophie André
Audrey Lambert
Julie Miguel
Sébastien Petit
Marièlle Soler

Espagnol
Barbara Besse
Belinda Corbacho
Lucie Dudreuil
Ludovic d’Agostin
Rosy Laffitte

Lettres et arts

Lettres classiques et Lettres Modernes
Frédérique Bué
Carole Catifait
Muriel Fazeuille
Jean-Luc Lévrier
Maryse Palévody
Marie Platon
Muriel Rossetti

Cinéma-Audiovisuel
Marie-Hélène Méaux

Etudes théâtrales
Sever Martinot-Lagarde

Histoire et théorie des arts
Nathalie Cournarie

Musique
Sébastien Cambon

Sciences Humaines

Histoire
Olivier Loubes
Marie Perny
Philippe Ruiz

Géographie
Vincent Doumerc

Philosophie
Jean-Paul Coujou
Laurent Cournarie
Nathalie Cournarie
Jean-Jacques Delfour
Emmanuel Lacoue-Labarthe

Langues et culture de l’Antiquité
Muriel Fazeuil
Jean-Luc Lévrier
Maryse Palévody
Marie Platon

Approche des sciences humaines
Jean-Paul Coujou
Jean-Jacques Delfour
Muriel Rossetti